[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.11″ custom_padding=”13.559px|0px|0|0px|false|false”][et_pb_row custom_padding=”49px|0px|0|0px|false|false” _builder_version=”3.0.75″][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/Robotica-101-GIF.gif” _builder_version=”3.12″][/et_pb_image][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/50936738_2209555729128015_1174687685898403840_n.jpg” _builder_version=”3.12″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″ parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_button _builder_version=”3.0.75″][/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=”3.12″ text_font=”||||||||” text_line_height=”2.4em” custom_margin=”0px|||”]

Conozcamos la metodología S.T.E.A.M.

[/et_pb_text][et_pb_accordion _builder_version=”3.12″][et_pb_accordion_item title=”¿Cómo surgió la Educación en STEAM?” open=”on” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Gracias a una iniciativa liderada por la Escuela de Diseño de Rhode Island (EE. UU.), que considera que la verdadera innovación sólo puede darse con la combinación de todas estas áreas: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Qué ocurre en el aprendizaje cuando se combinan las áreas STEAM con las disciplinas artísticas?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] El alumnado potencia el pensamiento flexible y su creatividad, ingredientes indispensables cuando se trata de innovar. [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Por qué es importante educar en STEAM?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Para que los alumnos utilicen el razonamiento basado en la evidencia a la hora de tomar decisiones, para que adquieran confianza y conocimientos, para que puedan desarrollar habilidades del siglo XXI… [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Qué ventajas aporta?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Una de las principales ventajas es que los estudiantes aprenden haciendo, aunque es preciso combinar la parte práctica con la teórica, con debates, estudiando, investigando, entre otros. [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Qué tipo de metodologías se pueden utilizar?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] ¡Todas las que se quieran!
Gamificación, programación y robótica, la clase al revés, el trabajo por proyectos…

 

Una sola, dos, tres…
[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Por dónde empezar?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Por aquello que pueda gustar más, como máquinas, programación o robótica…

 

También hay que tener en cuenta la edad del alumnado, así los más pequeños pueden empezar jugando con Light Bot, mientras que en Primaria y Secundaria pueden programar con Scratch que permite trabajar las Matemáticas, narrar historias en Lengua o repasar la historia creando un videojuego.
[/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Algún ejemplo práctico?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Es posible trabajar el análisis de datos o la estadística con Literatura, relacionar movimientos artísticos con la composición química, o utilizar ‘plantillas’ de estructuras químicas para colorearlas como si de un mándala se tratase (Plástica). [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Qué obstáculos deben superarse?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Uno de los principales es el papel del equipo directivo, que debe facilitar que el profesorado pueda poner en marcha experiencias de este tipo. [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Algunas iniciativas interesantes?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] La Fundación Educativa George Lucas recopila en su web diferentes tipos de materiales relacionados con estas áreas, mientras que Scientix es una comunidad de profesionales (docentes, expertos e investigadores) que está vinculada con la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingería y las matemáticas en Europa. [/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”¿Cómo evaluar los aprendizajes STEAM?” open=”off” _builder_version=”3.12″ title_text_shadow_horizontal_length=”0em” title_text_shadow_vertical_length=”0em” title_text_shadow_blur_strength=”0em” body_text_shadow_horizontal_length=”0em” body_text_shadow_vertical_length=”0em” body_text_shadow_blur_strength=”0em”] Los procesos de evaluación están sufriendo transformaciones. Como explica Neus Sanmartí, profesora emérita de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y una de las principales investigadoras en el área de Didáctica de las Ciencias:

 

“Y si en un nuevo proyecto comprobamos que saben activar las ideas que aprendieron, que saben cómo afrontar la resolución de los problemas que se van encontrando, que saben trabajar en equipo, que saben reconocer cuando no lo hacen bien y toman buenas decisiones de mejora”.
[/et_pb_accordion_item][/et_pb_accordion][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.12″ custom_padding=”0|0px|0|0px|false|false”][et_pb_row custom_padding=”0|0px|0|0px|false|false” custom_margin=”|||” padding_top_1=”70px” padding_top_2=”10px” padding_top_3=”53px” padding_top_4=”0px” _builder_version=”3.12″ module_alignment=”center”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ padding_top=”70px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/LogoSTEM-01-2.png” show_bottom_space=”off” align=”center” _builder_version=”3.12″ custom_padding=”0px|||”][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ padding_top=”10px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/ETS-MICROB-10-2-2.png” align=”center” _builder_version=”3.12″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ padding_top=”53px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/magformers-2.jpg” align=”center” _builder_version=”3.12″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″ padding_top=”0px” parallax=”off” parallax_method=”on”][et_pb_image src=”https://www.centrodeeducacionactiva.com/wp-content/uploads/arduino-2.png” align=”center” _builder_version=”3.12″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]